Stare “fuori”, insieme ai coetanei, accresce le capacità sociali dei bambini che messi in un contesto diverso da quello dell’aula sono spinti a stare in relazione con sé stessi e con gli altri in modo differente.

Alcune attività aumentano la consapevolezza verso i temi del rispetto dell’ambiente, della percezione del sé nel mondo e della salute di corpo e mente.

L’ambiente naturale ha già di per sé caratteristiche che consentono al bambino di sperimentare e sperimentarsi in situazioni poco strutturate.